Autoridad
y potestad: ¿Mecanismo de control o compromiso cívico?
Estos
dos pilares, que históricamente han proporcionado estructura y dirección,
enfrentan desafíos ante la evolución de las dinámicas sociales, la
tecnología y las expectativas cambiantes. La autoridad, a menudo vinculada
con el concepto de control, va más allá de la imposición de reglas. En su
esencia, implica la capacidad de guiar, liderar y ejercer influencia de manera
positiva. Tradicionalmente encarnada por figuras como líderes gubernamentales,
educadores y padres, la autoridad ha sido esencial para mantener el orden y
proporcionar dirección en la sociedad.
Sin
embargo, la autoridad moderna se enfrenta a desafíos únicos. La información
accesible instantáneamente y la diversidad de perspectivas han dado lugar a una
sociedad más crítica y participativa. En este contexto, la autoridad se
redefine como una capacidad para inspirar, dialogar y liderar en colaboración,
en lugar de simplemente imponer normas.
La
potestad, asociada con el poder y la capacidad de tomar decisiones, implica una
responsabilidad inherente. En entornos familiares, educativos y
gubernamentales, la potestad implica la toma de decisiones que afectan a otros,
y su ejercicio efectivo requiere un equilibrio entre el poder y la
consideración de las necesidades y perspectivas de aquellos afectados. La
globalización y la interconexión de sociedades han ampliado el alcance de la
potestad, presentando desafíos éticos y morales. Tomar decisiones informadas y
éticas se vuelve crucial en un mundo donde las consecuencias pueden extenderse
más allá de las fronteras tradicionales.
La
falta de límites claros y la dificultad para discernir fuentes confiables
han erosionado la confianza en las figuras tradicionales de autoridad. Además,
el avance tecnológico ha descentralizado la toma de decisiones, permitiendo a
individuos y comunidades participar activamente en la formación de normas y
valores. Este cambio hacia una participación más amplia desafía las estructuras
jerárquicas tradicionales. Para abordar estos desafíos, es esencial un
enfoque adaptativo. La autoridad y la potestad deben evolucionar hacia formas
más inclusivas y participativas. La colaboración, el diálogo abierto y la
comprensión mutua se convierten en elementos clave para mantener la cohesión
social y la eficacia en la toma de decisiones.
La
pérdida de autoridad en docentes y padres en la sociedad actual, por ejemplo,
es un fenómeno complejo que requiere reflexión. Sin embargo, esta pérdida no
implica necesariamente un declive irreparable. Es más que probable que la
disponibilidad de información en línea permita a los más jóvenes cuestionar y
desafiar la autoridad de formas antes inimaginables. Por tanto, es
esencial adoptar un enfoque pedagógico que trascienda la enseñanza tradicional
desde el principio, midiendo las consecuencias de los actos y anticipando los
resultados. Ya no basta la teoría para convencer, para vencer hay que ayudarles
a comprender.
Pero
en otras profesiones liberales e instituciones ocurre lo mismo, hay un
constante cuestionamiento de la autoridad y la potestad se ve afectada, en la
medida en la que no hay una correspondencia entre las cualidades humanas y
aquello que representan. Esa impunidad, lleva a una depauperación sistémica
voraz que acabará por afectarnos a todos. La adaptación y búsqueda de formas
más colaborativas de ejercer estas facultades es la esencia para enfrentar los
desafíos contemporáneos que se avecinan, que van a ser muchos, porque es un
entorno cambiante y cada vez menos seguro y sobre la firmeza de las
instituciones se sostienen estos principios.
Arantxa
Serantes
Autoridad
y potestad: ¿Mecanismo de control o compromiso cívico?
Cómo
citar este artículo: SERANTES,
ARANTXA. (2023). Autoridad y potestad: ¿Mecanismo de control o compromiso
cívico? Numinis Revista de Filosofía, Época I, Año 2, (CS23).
ISSN ed. electrónica: 2952-4105. https://www.numinisrevista.com/2024/01/Autoridad-y-potestad-Mecanismo-de-control-o-compromiso-cvico.html
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